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為孩子選學什么樣的樂器，這首先應當根據(jù)各個家庭的情況和孩子本人的學習條件而定。
    一般的情況是：看家庭的經(jīng)濟條件，家長能為孩子買得起什么樣的樂器；家長能為孩子買到什么樂器；家長能否為孩子找到合適的教師；孩子在學校參加了哪種樂隊的活動。這四個條件是父母決定讓孩子學習樂器前必須注意的。幼兒的家長可替孩子決定學什么樂器，年齡大些的孩子家長就要尊重孩子的興趣，不要強迫孩子接受某種樂器的學習。
    現(xiàn)在許多父母認為孩子從小學習鋼琴最好，但是由于傳統(tǒng)和歷史的原因，鋼琴在我國還不太普及，能夠教授兒童鋼琴的教師也不容易請到，即使父母為孩子買到鋼琴，也無從下手指導孩子學習。實際上許多大音樂家并不是從小就開始學習彈奏鋼琴的，譬如我國人民音樂家聶耳家境貧窮，在他一生的音樂道路上，是以學習吹奏竹笛邁開第一步的。
    當代美國著名的小提琴家帕爾曼，4、5歲時患小兒麻痹癥，下肢癱瘓，可是父母鼓勵他，為他選擇了小提琴，9歲首次公演，爾后到紐約朱麗亞音樂學院刻苦學習，終于成為世界杰出的小提琴演奏家。
    父母可以在樂器之林中，為孩子選擇各種各樣的樂器，給孩子開啟音樂童話之門。例如小提琴、大提琴都有為不同年齡兒童設計使用的兒童琴；在木管樂器中主要有長笛、雙簧管、單簧管、巴松管等；在銅管樂器中有小號、圓號、長號、低音號等，只要有時間，管樂器學起來就比較容易掌握其初步吹奏技術。我國民族樂器種類繁多，例如彈撥樂器有琵琶、古琴、古箏、三弦、柳琴等；弓弦樂器有高胡、京胡、二胡等；吹奏樂器有竹笛、笙、簫、嗩吶等。
    學習民族樂器容易請到指導老師，而且有些樂器又很普及，為孩子學習演奏技巧提供了便利條件。其它如中、西打擊樂器、手風琴、吉他、口琴都可供孩子們選擇學習。孩子什么年齡學習演奏樂器好孩子學習樂器在學齡前開始最佳，因為從孩子反應靈敏、動作協(xié)調(diào)等訓練的最佳年齡段來說，這個時期無疑是人一生中智力發(fā)展最迅速的一個階段。
    從無數(shù)成功的音樂家看，有許多人是從幼兒階段接受訓練的。日本的鈴木教學法主張對4～5個月的嬰兒進行音樂的啟蒙，這對于“呀呀”學語的幼兒只是開始音樂語言的熏染。當然嬰兒在這時是不可能有意識地去學習什么樂器的，所以父母可根據(jù)自己孩子智力發(fā)展的具體情況，選定在4～5歲時讓孩子開始學習樂器。
    如果學習管樂器，最好等孩子長到10歲以后開始學習。因為那時孩子的肺活量開始增大，氣力逐漸充實，這對于孩子學習吹奏樂是有利的。學習我國傳統(tǒng)的弓弦、彈撥樂器，也要注意從小學習培養(yǎng)。如果讓孩子在學習樂器的同時接受正規(guī)的聲樂訓練，那么請父母注意要在孩子長到15～16歲變聲期以后才能接受訓練。
    孩子如果在幼年時期沒能及時學習樂器演奏，父母也不要著急，到了少年期或青年期還是可以學習的。有些著名的音樂家就是從少年期開始接受樂器訓練的。
    當然不同類型的樂器適于不同年齡的孩子。提琴已經(jīng)有了多種尺寸規(guī)格，民族樂器中的二胡、琵琶、古箏也開始有不同尺寸規(guī)格，但西洋管樂器就沒有小尺寸的。所以這一點也請父母留意。而且大多數(shù)已經(jīng)成名的音樂家，尤其是樂器演奏家是需要從小學習音樂的，因此父母不論是希望自己的孩子將來成為專業(yè)音樂工作者或是業(yè)余愛好者，都應當讓孩子從小時候起學習一種樂器。不過，從事作曲的音樂工作者，開始學習音樂的年齡可較前者稍晚。

孩子選學什么樂器好？