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少兒鋼琴移調(diào)趣味訓(xùn)練（下）
作者/主講：劉達(dá)出版社：湖南文藝出版社
定價：￥42元優(yōu)惠價：￥42元省：0元

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內(nèi)容介紹：

少兒移調(diào)訓(xùn)練素來是我國鋼琴教育的短板，專為少兒編寫的鋼琴移調(diào)訓(xùn)練教程更是鮮見。本教材是集移調(diào)、視唱、練耳、貼鍵習(xí)奏為一體的同步訓(xùn)練教材，與現(xiàn)行主流教材并行不悖。教材分上、下兩冊，收錄移調(diào)訓(xùn)練共計 122 條，其中下冊50條。由于教學(xué)實際的需要，在前一百條移調(diào)練習(xí)中，毎首樂曲分別編有四種訓(xùn)練形態(tài)；在其后的二十二條練習(xí)中，每首樂曲分別編有三種訓(xùn)練形態(tài)，因此，本套教材所含的樂曲的數(shù)量實際上是 466 首。從功能上看，本教材是專為少兒鋼琴移調(diào)訓(xùn)練編寫的專業(yè)教材，作者巧妙地利用變調(diào)式和移調(diào)彈唱，讓初學(xué)鋼琴的孩子在不到半年的時間里就均衡地接觸到十二個半音，從而能在短時間內(nèi)，較大提升孩子們的聽覺能力與視奏能力。本教材目標(biāo)讀者定位清晰，所選曲目大都為小朋友所喜愛的中外兒歌、民歌與經(jīng)典練習(xí)曲，把艱深枯燥的移調(diào)訓(xùn)練趣味化，能夠有效激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)積極性。三十多年的教學(xué)實踐證明，只要教師們按照“教學(xué)建議”的訓(xùn)練方法施教，教師們都可以輕松勝任移調(diào)教學(xué)，讓幾乎所有學(xué)琴的孩子都能在鋼琴上實現(xiàn)移調(diào)彈奏、彈唱。

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序—移調(diào)習(xí)奏的智能開發(fā)功效
　　劉達(dá)老師在童齡鋼琴習(xí)奏教學(xué)中引入了移調(diào)習(xí)奏教學(xué)法。這一方法的智能開發(fā)功效頗值得深入研討。
　　移調(diào)習(xí)奏有兩種方法：一種是面對簡譜，運用可動的調(diào)觀念，依據(jù)簡譜音符讓唱名落位于不同的鍵位；另一種是面對五線譜譜式的固定音符，運用不同的譜號觀念，把圖像化的音符讀成不同的唱名，落位于相應(yīng)的鍵位。前一種可稱為“可動唱名移調(diào)法”，后一種可稱為“圖像音符換譜號移調(diào)法”。
　　劉達(dá)老師所引導(dǎo)的童齡鋼琴習(xí)奏教學(xué)實踐采用了后一種——圖像音符換譜號移調(diào)法。圖像音符換譜號讀譜發(fā)揮了五線譜這種圖像譜式潛在的落位靈活性，調(diào)動了習(xí)奏主體選擇不同譜號觀念的主觀能動性，發(fā)揮了譜號觀念對于圖像音符落位結(jié)構(gòu)的組織效用，把讀譜能力推進(jìn)到更高的理性認(rèn)知水平。這一水平的讀譜能力正是閱讀、演奏大量經(jīng)典名作的圖像式總譜所需要具備的。
　　從兒童智能成長的視角來考察，這樣的讀譜習(xí)奏實踐具體有什么樣的智能開發(fā)功效呢？
　　在讀譜的現(xiàn)場，主體所面對的圖像譜式是不變的對象，而對于讀譜主體來說，都要力求構(gòu)建不同的譜號觀念，要能靈活地運用不同的譜號觀念來組織自己所見到的圖像視覺的鍵位想象，在兒童頭腦內(nèi)構(gòu)建起來的不同譜號觀念就成為主觀能動性的可靠載體，促進(jìn)了兒童主觀能動智能結(jié)構(gòu)的成長。

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