竹笛教學中“循環換氣”的訓練小方法
2020/6/24 15:12:07.www.chefboxsir.cn.點擊：4181次
循環換氣這一演奏技巧最早被廣泛用于嗩吶的演奏中。五十年代竹笛大師趙松庭先生首次將這一技巧移植到他的作品《早怒》中。從此掀開了竹笛演奏新的一頁。如《鷓鴣飛》、《三五七》、《西湖春曉》等樂曲均采用了這一演奏技巧。
在教學的過程中，我發現僅按常規的方法教學生這一技巧，他們感覺理論太抽象，不夠具體化，不容易理解。即便有些學生自認為已掌握了“循環換氣”技巧，其實做出來的質量并不高。
于是我想到了一種既簡便又通俗具體的訓練小方法。
一、準備材料：普通塑料吸管一根、小瓷碗一只；
二、將小碗中盛大半碗水，將吸管放進嘴里，另一頭放入水中；
三、始終保持吹笛時的口形（這很關鍵，直接影響到訓練效果）；
四、向吸管中吹氣，千萬別鼓腮，結合“擠氣同時吸氣”的理論讓小碗中源源不斷地產生小氣泡；
五、眼睛觀察小氣泡，不能讓它間斷。
此方法反復訓練一段時間后，我感覺學生的“循環換氣”技術均有不同程度的提高。
您若感興趣，也不妨一試。
讓新生吹響竹笛的幾點小方法
記得剛教學生的時候，大凡有新生學竹笛，我總不免會為上第一堂課發愁。因為要讓一個從未接觸過竹笛的新生將笛子吹響實在不是一件太容易的事。
每個學生的個體差異都不完全一樣，所謂天分好一些的稍加指導，結合書本上的一些方法可能馬上就能將笛子吹響。而更多的學生則是你怎么示范怎么指導就是不能很快悟出決竅來，總不能讓笛子發出聲音。上這樣的課很是著急。尤其是十幾個人的小班課，那更是急出一身汗來。
為了能讓學生通俗易懂地吹響笛子，我通過這幾年不斷摸索，嘗試著逐步找到了一個能讓學生循序漸進吹響笛子的小方法。可能不太成熟，僅供各位老師參考指正。
以上小班課為例：
第一步：將學生（不拿笛子）分成兩排站好（姿勢采用演奏站立式）；
第二步：讓學生抬起左手，掌心向下，手背向上，將手放置胸前位置，嘴與手背間距及手背與胸口間距以一支鋼筆長度相當；
第三步：頭要端正，眼睛平視前方；
第四步：讓學生向手背上吹氣，一直要有長長的氣體吹在手背上的感覺，反復多次，口形要求自然，不要做任何多余的動作；
第五步：左手執笛頭，右手執笛后，將吹孔放在下唇線合適位置；
第六步：找前面吹手背的感覺，試吹笛子。
通過試驗，學生對這種方法比較容易掌握，并很快找到感覺，將笛子吹響。
家教專員1:
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