海南音樂(lè)支教項(xiàng)目已走進(jìn)11所農(nóng)村小學(xué)組建合唱團(tuán)
2016/12/18 16:16:56 www.chefboxsir.cn 點(diǎn)擊：872次
“長(zhǎng)亭外、古道邊，芳草碧連天……”11月29日，踩著純凈悠揚(yáng)的歌聲，記者和海口退休音樂(lè)教師陳亞軍一同走進(jìn)臨高縣博厚鎮(zhèn)馬裊中心小學(xué)的活動(dòng)教室。
從2013年“童聲飛揚(yáng)”鄉(xiāng)村兒童音樂(lè)教育項(xiàng)目啟動(dòng)開(kāi)始，在海南愛(ài)樂(lè)女子合唱團(tuán)、成美慈善基金會(huì)、海南省鄉(xiāng)村教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)的共同努力下，3年來(lái)志愿者們走進(jìn)海南的11所農(nóng)村小學(xué)，為他們組建合唱團(tuán)，幫這些農(nóng)村娃搭建起通往音樂(lè)世界的橋梁。
音樂(lè)給孩子們帶來(lái)的改變是多方面的。海南愛(ài)樂(lè)女子合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)助理宋芳說(shuō)，希望懂得音樂(lè)的志愿者們能夠加入他們的隊(duì)伍，為更多海南農(nóng)村孩子播下音樂(lè)的種子。
農(nóng)村音樂(lè)教育很薄弱
“音樂(lè)教育很重要，但海南農(nóng)村音樂(lè)教育很薄弱，有的學(xué)校甚至是一張白紙。”11月29日，在去往臨高縣博厚鎮(zhèn)馬裊中心小學(xué)的路上，陳亞軍對(duì)記者說(shuō)。
今年61歲的陳亞軍是海口寰島小學(xué)的音樂(lè)老師，退休前已從事音樂(lè)教學(xué)36年，退休后她加入了海南愛(ài)樂(lè)女子樂(lè)團(tuán)。2013年“童聲飛揚(yáng)”啟動(dòng)，陳亞軍就加入了支教隊(duì)伍。
當(dāng)她走進(jìn)海南農(nóng)村小學(xué)的課堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有鍵盤(pán)樂(lè)器，上音樂(lè)課就是老師給學(xué)生們放碟，六年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜的寥寥無(wú)幾。
馬裊中心小學(xué)音樂(lè)老師周江和臨高縣文瀾江小學(xué)音樂(lè)教師鄭紅玉對(duì)此也頗為無(wú)奈。“體音美一直是家長(zhǎng)學(xué)生眼里的副科，在農(nóng)村因?yàn)闂l件有限，大家就更不重視了。”周江說(shuō)，學(xué)校的教學(xué)一體機(jī)語(yǔ)數(shù)外的主課都有教學(xué)課件，但體音美就沒(méi)有。因?yàn)闆](méi)有鍵盤(pán)樂(lè)器，周江和鄭紅玉都是自己買(mǎi)播放器，提前下載音樂(lè)伴奏，上課的時(shí)候放給學(xué)生聽(tīng)。
正是基于這一背景，2013年，成美慈善基金會(huì)與海南愛(ài)樂(lè)女子合唱團(tuán)合作，共同啟動(dòng)了“童聲飛揚(yáng)”鄉(xiāng)村兒童音樂(lè)教育項(xiàng)目。
11所農(nóng)村小學(xué)“童聲飛揚(yáng)”
宋芳告訴記者，3年來(lái)，按照成美慈善基金會(huì)、海南省鄉(xiāng)村教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)提供資金，海南愛(ài)樂(lè)女子合唱團(tuán)提供支教老師的模式，“童聲飛揚(yáng)”項(xiàng)目已為海南11所農(nóng)村小學(xué)組建了合唱團(tuán)，受益的學(xué)生過(guò)千人。從最初海口的東山、舊州、靈山、永興的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，到現(xiàn)在的臨高馬裊學(xué)校、萬(wàn)寧羅萬(wàn)小學(xué)，“童聲飛揚(yáng)”也從海口走進(jìn)了海南的其他市縣。
王瑩瑩是海口一所公立中學(xué)的音樂(lè)老師，她同時(shí)也是“童聲飛揚(yáng)”項(xiàng)目在海口市東山小學(xué)的支教老師。那一天，課堂上，伴隨著美妙的鋼琴伴奏，60多位學(xué)生排列整齊，神情專注，各聲部默契配合，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
分聲部訓(xùn)練，選擇孩子們喜歡的歡快歌曲，在歌曲中添加動(dòng)作，王瑩瑩的課堂要求嚴(yán)格，但也活潑快樂(lè)。除了教唱歌，王瑩瑩還給學(xué)生們講解樂(lè)理知識(shí)。“經(jīng)過(guò)兩年的培訓(xùn)、鞏固，孩子們學(xué)得越來(lái)越快了。”王瑩瑩說(shuō)。
悠揚(yáng)的歌聲飄出教室，不僅讓不少學(xué)生扒在門(mén)上圍觀，還吸引了外校的老師前來(lái)“取經(jīng)”。在陳亞軍上課過(guò)程中，來(lái)自文瀾江小學(xué)的音樂(lè)老師鄭紅玉和陳麗葉一邊聽(tīng)課一邊記筆記。“從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么好的音樂(lè)課，我真是受益匪淺。”趁著課間休息，兩位老師趕忙湊到陳亞軍身邊請(qǐng)教。“如何解決學(xué)生低音走調(diào)的問(wèn)題？”“教唱歌時(shí)應(yīng)該用童聲還是美聲？”面對(duì)兩位年輕老師的疑惑，陳亞軍都一一解答。
這是一群人的心靈支教
今年5月30日晚，東山小學(xué)“童聲飛揚(yáng)”合唱團(tuán)在海南大學(xué)舉辦了“東山之光”鄉(xiāng)村童聲合唱專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。《地球村的小孩》《青春飛翔》《bring on the snow》等十多首中外經(jīng)典曲目一一上演，臺(tái)下的觀眾都為這些農(nóng)村孩子們的表演感到驚艷。
從最初簡(jiǎn)譜都不會(huì)唱到現(xiàn)在能夠舉辦專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，孩子們驚人變化的背后是一群人的努力堅(jiān)持。
11月29日上課那天，陳亞軍因?yàn)橹鴽錾ぷ铀粏 Ｋ萘艘槐瓱岵鑾г谏砩希险n時(shí)依舊投入而充滿熱情。記者算了一下，上課過(guò)程中“啊啊啊啊啊”這一連串高音她唱了不下30遍。
王瑩瑩每周都要去一趟東山小學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。“因?yàn)閷W(xué)生在等著我啊！”
為了支持合唱團(tuán)的訓(xùn)練，馬裊中心小學(xué)校長(zhǎng)林書(shū)明除了保障場(chǎng)地，還專門(mén)從鎮(zhèn)上的中學(xué)借來(lái)了一臺(tái)鋼琴。“學(xué)校剛剛花了9000元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了合唱臺(tái)。我覺(jué)得素質(zhì)教育是至關(guān)重要的，希望我的學(xué)生不要成為學(xué)習(xí)機(jī)器，而是能夠健全發(fā)展。我會(huì)全力支持合唱團(tuán)的發(fā)展。”
馬裊中心小學(xué)音樂(lè)老師周江除了從周一到周四的課外活動(dòng)時(shí)間都組織學(xué)生們訓(xùn)練，自己也加入了海南愛(ài)樂(lè)女子合唱團(tuán)，每周末堅(jiān)持去海口訓(xùn)練。“愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)里有很多優(yōu)秀的老師，我能從他們身上學(xué)到更多東西，以藝促學(xué)，從而更好地教我的學(xué)生。”
讓農(nóng)村娃在歌聲中成長(zhǎng)
在音樂(lè)的熏陶下，孩子們?nèi)轿坏淖兓谴蠹易钚牢康摹?
宋芳告訴記者，最初在一些學(xué)校成立合唱團(tuán)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)是反對(duì)的。“合唱能夠訓(xùn)練孩子們的專注能力以及合作精神，音樂(lè)也是能開(kāi)發(fā)智力的。”經(jīng)過(guò)3年的培訓(xùn)，看到孩子們的提高，家長(zhǎng)們的顧慮打消了，搶著把孩子往合唱團(tuán)送。合唱已成為東山小學(xué)的品牌。
“參加合唱團(tuán)，讓我感受到音樂(lè)的美好，和音樂(lè)交上了朋友。”東山小學(xué)六年級(jí)學(xué)生王馨是年級(jí)的大隊(duì)委，也是合唱團(tuán)的老隊(duì)員。她說(shuō)音樂(lè)讓她覺(jué)得更加快樂(lè)。
曾經(jīng)的合唱團(tuán)成員李慧今年已升入初中，她的父母帶著弟弟在海口生活。李慧的父母試圖勸說(shuō)李慧到海口讀書(shū)，與他們一同生活，卻被李慧拒絕。她說(shuō)，“去了海口就不能參加合唱團(tuán)了。”
同樣曾是東山小學(xué)合唱團(tuán)成員的黃磊和黃婧今年剛剛通過(guò)聲樂(lè)特長(zhǎng)生的身份分別考取海口一中和海南中學(xué)。“合唱團(tuán)為我打開(kāi)了另一個(gè)世界。”黃磊說(shuō)。
音樂(lè)能教會(huì)孩子們表達(dá)感情，體會(huì)生活的快樂(lè)，對(duì)人的作用是潛移默化的。志愿者們說(shuō)，合唱團(tuán)的孩子們能夠在歌聲中成長(zhǎng)，收獲幸福，就是對(duì)所有為‘童聲飛揚(yáng)’合唱團(tuán)付出的人最大回報(bào)。
家教專員1:
京公網(wǎng)安備 11011202001714號(hào)
