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總序 作為中國惟一的一所舞蹈高等學府,北京舞蹈學院走過了整整50個春秋。在半個世紀的歷程中,學院經歷了三個重要的教學發展階段。1954年成立北京舞蹈學校標志著中華人民共和國舞蹈專業規范教育誕生;1978年改為北京舞蹈學院,創建舞蹈本、專科教育;1999年學院增設舞蹈學碩士研究生教育。與初創時相比,今天的北京舞蹈學院發生了翻天覆地的變化,成為綜合了中專、本科和碩士研究生三個教學層次,跨越了表演、教育、編導、史論研究、藝術傳播、戲劇舞臺美術等不同領域,覆蓋了幾乎所有中外重要舞種的舞蹈文化教育最高學府。無論在哪個時期,學院都在新中國的舞蹈教育中處于最前沿,發揮著舉足輕重的作用,為整個舞蹈事業發展奠定了堅實基礎?梢哉f,北京舞蹈學院的歷史在一定程度上是中國舞蹈教育發展的縮影,是中國現當代藝術發展的重要部分。在黨和政府的關懷下,它的脈搏始終和新中國的脈搏一起跳動。 當今世界,高科技的迅猛發展及經濟全球化的趨勢,給高等教育的改革發展既帶來巨大機遇,又帶來巨大挑戰。各國政府都在積極采取措施深化教育改革以適應時代要求。黨的十六大報告從全面建設小康社會目標出發,深刻闡明了我國新時期教育發展的目標和任務、方針和要求、地位和作用,是新時期我國教育改革與發展的行動綱領。報告指出:"全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高,形成比較完善的現代國民教育體系、科技和文化創新體系……人民享有接受良好教育的機會,基本普及高中階段教育,消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發展!睆奈覈逃媾R的新形勢和黨的十六大提出教育發展目標和任務要求出發,高等教育要緩和長期以來供給不足和社會需求旺盛之間的矛盾,滿足人民群眾日益增長的接受高層次教育的需求,必須要有一個較長期的適當超前發展。這既是擺在高等教育面前的一項偉大歷史任務,又是一次面臨更大發展的良好契機。我們要認真學習貫徹黨的十六大精神,以高度的歷史責任感深化學院教育教學改革,推進舞蹈教育事業的更大發展。
總序
編寫說明
前言
第一章 綜述
第二章 對把桿訓練和素質訓練的認識
第一節 把桿
第二節 素質
第三章 身體形態、手和腳的位置
第一節 身體形態
第二節 手形、手的位置
第三節 手臂連接動作
第四節 腳的位置
第四章 一年級教材與教法
第一節 年級任務
第二節 對年級任務的理解
第三節 把桿部分
第四節 中間部分
第五節 跳
第六節 技巧
第五章 二年級教材與教法
第一節年級任務
第二節 對年級任務的理解
第三節 把桿部分
第四節 中間部分
第五節 跳
第六節 技巧
第六章 三年級教材與教法
第一節 年級任務
第二節 對年級任務的理解
第三節 把桿部分
第四節 中間部分
第五節 跳
第六節 技巧
第七章 四年級教材與教法
第一節 年級任務
第二節 對年級任務的理解
第三節 把桿部分
第四節 中間部分
第五節 跳
第六節 技巧
第八章 五年級教材與教法
第一節 年級任務
第二節 對年級任務的理解
第三節 把桿部分
第四節 中間部分
第五節 跳
第六節 技巧
第九章 六年級教材與教法
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