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作為文化部“九五”規劃的重點工程，擬向全國推薦使用的專業藝術教育的教材，“大系”的編寫集中了文化部直屬的中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、中央美術學院、中國美術學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院、中國戲曲學院、北京舞蹈學院等被稱為“國家隊”院校的各學科領頭人、以及中央工藝美術學院、武漢音樂學院等在相關學科的翹楚俊杰，計國內一統的專家學者數百人。同時，這些教材都是經過了長期或至少關學科的翹楚俊杰，計國內一流的專家學者數百人。同時，這些教材都是經過了長期或對少幾輪的教學實踐檢驗，從內容到方法均已被證明行之有效，并且比較穩定、完善的優秀教材，其中已被列為國家級重要教材的有9種，部級重點教材19種。況且，這些教材在交付出版之前，均經過各院校學術委員會、“大系”各分卷編委會以及總編委的三級審讀。可以相信“大系”的所有教材，足以代表當今中國專業藝術教學成果的最高水平；也有理由預見，它對中國規范今后的專業藝術教育，包括普通藝術教育，將起到難以替代的作用。
緒論 一種引動社會震蕩的文化現象
第一章 不同視閾的舞蹈
穿梭于時空中
生命情調
情感性視角
流動的雕塑
身體的禮儀
兩種綜合
第二章 舞蹈本質的追索
本質特征之爭
再現與表現的對峙
意識真空的動作流
進入本體的切入口
第三章 舞蹈作為一個系統
科研的前提與系統的重合性
系統中的舞蹈與舞蹈中的系統
舞蹈系統的劃分
舞蹈在社會系統中
第四章 舞蹈鄰界的模糊地帶
舞蹈與音樂
舞蹈與雜技
舞蹈與戲劇
舞蹈與美術
第五章 舞蹈藝術門類與形態
民間舞——一切舞蹈之母
芭蕾舞——禮儀的流變
古典舞——現代人的稱謂
現代舞——在品類與現象之間
亞舞蹈與新品種
綜合性未來預測
第六章 動作與語言
內涵價值的超越
舞蹈動作的生成與構筑
時空中的“力”
動作中的“情”
第七章 舞蹈本體論
本體論與舞蹈學
舞蹈形式的意味
舞蹈動作的陰陽辨證
在是與似之間
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