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少兒移調訓練素來是我國鋼琴教育的短板,專為少兒編寫的鋼琴移調訓練教程更是鮮見。 本教材是集移調、視唱、練耳、貼鍵習奏為一體的同步訓練教材,與現行主流教材并行不悖。教材分上、下兩冊,收錄移調訓練共計 122 條,其中上冊72條。由于教學實際的需要,在前一百條移調練習中, 毎首樂曲分別編有四種訓練形態;在其后的二十二條練習中,每首樂曲分別編有三種訓練形態,因此,本教材所含的樂曲的數量實際上是 466 首。 從功能上看,本教材是專為少兒鋼琴移調訓練編寫的專業教材,作者巧妙地利用變調式和移調彈唱,讓初學鋼琴的孩子在不到半年的時間里就均衡地接觸到十二個半音,從而能在短時間內,較大提升孩子們的聽覺能力與視奏能力。 本教材目標讀者定位清晰,所選曲目大都為小朋友所喜愛的中外兒歌、民歌與經典練習曲,把艱深枯燥的移調訓練趣味化,能夠有效激發兒童的學習積極性。三十多年的教學實踐證明,只要教師們按照“教學建議”的訓練方法施教,大家都可以輕松勝任移調教學,讓幾乎所有學琴的孩子都能在鋼琴上實現移調彈奏、彈唱。
前言
本教材既是為學鋼琴的兒童們編寫的,也是為教孩子們移調的鋼琴老師們編寫的。只要教師們按照“教學建議”的訓練方法施教,大家都可以輕松勝任移調教學,讓幾乎所有學琴的孩子都能在鋼琴上實現移調彈奏、彈唱。我在教材里將大部分樂曲移至上、下方大二度調各抄寫一遍,老師們只需眼看移調譜,耳聽學生在原譜上的移調彈唱,就可以準確地進行移調指導。
本教材利用變調式和移調彈唱,讓初學鋼琴的孩子們在半年左右的時間,用固定調的唱名較均衡地接觸到十二個半音,這可以迅速提高兒童們的聽覺能力,從而也間接提高了他們學習英語口語的能力。經過移調訓練的孩子視奏能力普遍較強,進入中學以后往往會成為學校鋼琴伴奏骨干。而視奏能力強的學生一般都有較強的音樂曲式結構感,可能是由于樂曲的曲式結構和語文的文章結構有相通之處,所以,他們的語文成績通常也很好。另一方面,練習移調彈奏時需要不停地進行音程計算,或許也因此,間接開發了孩子們的數學潛力,許多學生的數學成績都是出類拔萃的。以上的結論是由我三十多年鋼琴教學實踐的成果統計而來的。為什么經過移調訓練的學生會在綜合素質方面能如此健康地發展?這確實值得科學界的專家們去認真研究。
我幾十年一貫研究并實踐著移調訓練法,是因為得到了趙宋光先生的啟迪和真傳。38 年前,我們這一批中央音樂學院教師進修班的學生聆聽了趙宋光先生傳授的知識以后,個個如醍醐灌頂,他創立的中國民族和聲體系、民族旋律調式伸展變化體系影響著我們這個時代的音樂創作,大名鼎鼎的音樂家協會前主席趙季平先生就是他當年的得意弟子。本教材中所有的中國民
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