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前言 古典芭蕾舞，作為世界舞蹈的門類之一，其歷史腳步已跨入了第六個(gè)百年。就表演風(fēng)格而言，各國(guó)家和團(tuán)體可謂各領(lǐng)風(fēng)騷紛呈異彩；就其教學(xué)體系而言，各機(jī)構(gòu)和院校可謂大同小異具體而微。在全球芭蕾舞愛(ài)好者的共同努力下，古典芭蕾舞——這代表著人類先進(jìn)文化的藝術(shù)載體，愈見(jiàn)瑰麗，愈顯高雅，愈覺(jué)彌足珍貴。 一、古典芭蕾舞基本功訓(xùn)練的特質(zhì) 1．學(xué)習(xí)與運(yùn)用的一體性。古典芭蕾舞的基本訓(xùn)練體系循序漸進(jìn)，縱橫交叉，細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)，變化有方，其所學(xué)與所用具備很高的一體性。是高度的科學(xué)性、嚴(yán)密的邏輯性、完善的藝術(shù)性三方面充分結(jié)合的卓越范本。 2．氣質(zhì)與功能的一元性。就一般的"基本訓(xùn)練”而言，往往偏重于體能的提高和技巧的掌握，對(duì)于"心理”方面則無(wú)暇顧及或難以兼顧。但，我們知道功能是可以訓(xùn)練出來(lái)的，風(fēng)格卻只有依靠特定文化生活中的長(zhǎng)期浸潤(rùn)才能形成。 古典芭蕾舞基本功訓(xùn)練體系的明顯優(yōu)勢(shì)，就在于它不刻意追求某一民族的、地域的、個(gè)人的所謂"風(fēng)格”，而著力在通過(guò)日復(fù)一日的旋律與節(jié)奏的梳理，心靈與肉體的交匯，意念與感覺(jué)的延伸中，使學(xué)習(xí)者在"氣質(zhì)”上得到培養(yǎng)。換言之，沒(méi)有高貴、文雅、疏朗、恬靜的氣質(zhì)，古典芭蕾舞表演者就不能展示出那種舉世公認(rèn)的，帶有西方貴族品質(zhì)的"芭蕾氣質(zhì)”。而這種"氣質(zhì)”正是在日復(fù)一日、年復(fù)一年的古典芭蕾舞基本訓(xùn)練中得以熏陶與錘煉。 3．普及與提高的共通性。普及，是古典芭蕾舞在中國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略中最為重要的一環(huán)；提高，是中國(guó)的芭蕾舞者們夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。普及的標(biāo)準(zhǔn)是受眾的增幅及比例的增加，提高的證明是編、演的成功與世界的欣賞與認(rèn)同。但遺憾的是我們目前都還沒(méi)有做到最好。進(jìn)而言之，如果我們的古典芭蕾舞藝術(shù)早已推廣遍布至全國(guó)的大、中、小學(xué)，那么我們民族的身體素質(zhì)與文化素質(zhì)應(yīng)可以得到更為全面的提升。如果有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，那么我們職業(yè)教育中，在高級(jí)人才與作品方面肯定會(huì)捷報(bào)頻頻。 如是，都需要從芭蕾舞的基本功訓(xùn)練做起。 綜上所述，古典芭蕾舞基本功訓(xùn)練具有明顯的一體性、一元性與共通性，確實(shí)是一門非常科學(xué)實(shí)用的課程。目前，我國(guó)的現(xiàn)代舞、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞、藝術(shù)體操、花樣滑冰等領(lǐng)域，都已經(jīng)把它作為自家基本功的組成部分。 二、古典芭蕾舞基本功訓(xùn)練的要旨 1．全面性。如前所論，古典芭蕾舞是一門內(nèi)外兼修的藝術(shù)。我們應(yīng)歷史的、科學(xué)的、全面的理解、掌握和運(yùn)用它。首先，我們應(yīng)糾正"開(kāi)、繃、直、立，即為芭蕾”的片面認(rèn)識(shí)。須知，在中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)中，就始終有"伸、展、直”的要求，至于中國(guó)民間傳統(tǒng)的"踩寸子”及"半腳尖”之類，也與"足尖”有異曲同工之妙。所以，不能僅片面的認(rèn)為，開(kāi)、繃、直、立，就是芭蕾舞的全部?jī)?nèi)涵。 古典芭蕾舞的理念與實(shí)踐是統(tǒng)一的，訓(xùn)練與表演是統(tǒng)一的，芭蕾之美的創(chuàng)造與鑒賞同樣是統(tǒng)一的。對(duì)于相對(duì)較長(zhǎng)的芭蕾舞學(xué)習(xí)過(guò)程而言，此處提出的"全面性”更為重要。因?yàn)椋挥谐浞值睦斫猓拍苋娴恼莆眨挥腥娴恼莆眨拍苡行У倪\(yùn)用并進(jìn)一步創(chuàng)新。我們將動(dòng)作(技術(shù))、修養(yǎng)(理論)、感覺(jué)(舞蹈性)分開(kāi)來(lái)的話，或某一階段專攻一項(xiàng)不及其余，而另一階段再攻另一項(xiàng)，不顧成因。那勢(shì)必會(huì)影響古典芭蕾舞藝術(shù)的全面性原則的貫徹。 將古典芭蕾舞藝術(shù)的真諦，通過(guò)全真版本，系統(tǒng)的、完整的、全面的傳授給每一位學(xué)生，應(yīng)是芭蕾舞教師的最緊迫職責(zé)。 2．高難性。古典芭蕾舞基本功訓(xùn)練的奧秘之處，是在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練后的舞者身上形成三種力道，四條線。(如圖所示) 說(shuō)明：其中一條垂直線向上，此為主線。兩條垂直線向下，是為輔線。中間的橫線象征人的骨盆，起到平衡的作用。 必須進(jìn)一步說(shuō)明的是，那兩條下行的輔線所代表的向下之力，必須也只能落到支撐于地面的那一只足尖上；而向上之主線的起點(diǎn)——獲取反作用力的支點(diǎn)，同樣也在這只足的尖上。芭蕾舞之難，芭蕾舞基訓(xùn)之難，就在于此。 換言之，在"重心”與"外開(kāi)”的相互作用中求平衡，在"垂直”與"放松”的彼此牽引中作運(yùn)動(dòng)。能夠?qū)⑦@四條線——三種力道調(diào)配自如，融會(huì)貫通者，才能獲得在芭蕾王國(guó)里暢游的入場(chǎng)券。由此，能否幫助學(xué)習(xí)者順利通過(guò)上述難關(guān)，是評(píng)價(jià)一位芭蕾舞教師是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。能否引導(dǎo)芭蕾舞教師和學(xué)生順利通過(guò)上述難關(guān)，是評(píng)定一部芭蕾基本功訓(xùn)練教材是否有效的試金石。 3．圓潤(rùn)感。古典芭蕾舞基本功訓(xùn)練的主體程式是在世界范圍內(nèi)得到運(yùn)行并已被證明行之有效的，是我們必須予以堅(jiān)持的。芭蕾舞作品的表現(xiàn)風(fēng)格多種多樣。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)許多專家學(xué)者立倡芭蕾舞的"中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派”怎樣在芭蕾舞舞臺(tái)上找到自己的位置呢?參照各國(guó)各派的優(yōu)長(zhǎng)，我們或許可以為之?dāng)M出一個(gè)大致的趨向，那就是追求一種"圓潤(rùn)感”。 我們中國(guó)文化的整體美學(xué)觀是比較中和性的。由此，我們中國(guó)人在跳芭蕾舞的時(shí)候，很難跟外國(guó)同行一樣，那樣易于沖動(dòng)，善于爆發(fā)，長(zhǎng)于飛騰，精于流露。如是，我們應(yīng)該揚(yáng)"會(huì)意”之長(zhǎng)，避"洋溢”之短。換言之，我們可以在心理體驗(yàn)上下功夫，以柔和的表情塑造人物形象，用圓潤(rùn)的動(dòng)作表達(dá)細(xì)膩的感情。而所謂的"圓潤(rùn)感”，也只有通過(guò)在日常的基本訓(xùn)練中，對(duì)節(jié)奏、力度、韻味等諸"小法兒”方面的獨(dú)到的過(guò)細(xì)的處理，才能逐步的經(jīng)由適度轉(zhuǎn)為自然。 總之，這種以內(nèi)心感覺(jué)為依托的外在"圓潤(rùn)感”(芭蕾舞藝術(shù)在中國(guó)的表現(xiàn)特色)能否成立，其取決于全世界同行和觀眾的認(rèn)可。我們也將一如既往的不懈努力。
目錄
總序
前言
編寫(xiě)說(shuō)明
第一單元 本科一年級(jí)
第一章 女班
第一節(jié) 扶把部分
第二節(jié) 中間部分
第三節(jié) 跳躍部分
第四節(jié) 腳尖部分
一年級(jí)女班示范課(一)
一年級(jí)女班示范課(二)
一年級(jí)女班示范課(三)
一年級(jí)女班示范課(四)
第二章 男班
第一節(jié) 扶把部分
第二節(jié) 中間部分
第三節(jié) 跳躍部分
一年級(jí)男班示范課(一)
一年級(jí)男班示范課(二)
一年級(jí)男班示范課(三)
一年級(jí)男班示范課(四)
第二單元 本科二年級(jí)
第一章 女班
第一節(jié) 扶把部分
第二節(jié) 中間部分
第三節(jié) 跳躍部分
第四節(jié) 腳尖部分
二年級(jí)女班示范課(一)
二年級(jí)女班示范課(二)
二年級(jí)女班示范課(三)
二年級(jí)女班示范課(四)
第二章 男班
第一節(jié)扶把部分
第二節(jié) 中間部分
第三節(jié) 跳躍部分
二年級(jí)男班示范課(一)
二年級(jí)男班示范課(二)
二年級(jí)男班示范課(三)
二年級(jí)男班示范課(四)
第三單元 本科三年級(jí)
第一章 女班
第一節(jié) 扶把部分
第二節(jié) 中間部分
第三節(jié) 腳尖部分
第四節(jié) 跳躍部分
第五節(jié) 技巧部分
三年級(jí)女班示范課(一)
三年級(jí)女班示范課(二)
三年級(jí)女班示范課(三)
三年級(jí)女班示范課(四)
第二章 男班
第一節(jié) 扶把部分
第二節(jié) 中間部分
第三節(jié) 跳躍部分
三年級(jí)男班示范課(一)
三年級(jí)男班示范課(二)
三年級(jí)男班示范課(三)
三年級(jí)男班示范課(四)
第四單元 本科四年級(jí)
第一章 女班
第一節(jié) 中間部分
第二節(jié) 跳躍部分
第二章 男班
第一節(jié) 扶把部分
第二節(jié) 中間部分
第三節(jié) 跳躍部分
第五單元 本科四年級(jí)全體畢業(yè)課
第一節(jié) 中間部分
第二節(jié) 跳躍部分
附錄 芭蕾術(shù)語(yǔ)
后記
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