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    我在編寫考級曲目書的過程中，總體的考慮是普及性、大眾性，因此所選各級曲目，既有明確的界定性，又易于學習和演奏，曲調優美動聽，也有一定舞臺效果。它既為考生提供了一個衡量演奏水平的尺度，也是一本精致的小提琴演奏曲集。下面將書中十個考試級別在制定上的一些考慮與要求，扼要介紹如下：四級只考中外樂曲各一首，考生和教師可在所規定的樂曲中任選其一。一、二級不換把，第三級開始換把，但考生也可選不換把的曲目；第四級則是二、三、五換把樂曲。逐漸將換把內容加進去了。第五級開始增加音階和練習曲內容，但也是逐漸提升的，如五級選的是兩個八度兩個琶音的音階；六級選的是三個八度兩個琶音的音階；七級選的是三個八度五個琶音的音階，都不是很難。因為學琴都已有一段時間了，要開始技術規范了。練習曲也是出于同樣目的編選的。八至十級的音階和練習曲則稍為向專業化靠攏了一些，如所選音階是三個八度七個琶音，還增加三度、六度雙音。但是如果你是逐級這樣學下來，肯定也能水到渠成，不會感到困難。另外，在八至十級的樂曲中，也編排了一些較易上手的樂曲，使學生有更多的選擇余地。這和編寫這本考級曲目的指導思想是一致的，即普及性、大眾性，能照顧到業余學習。但須向考生和教師強調的一點是，一定不要跳級，同一級別里有很多首樂曲，最好都能學完，這樣肯定能順利學下去。
    四級所選曲目都不是很難，但教師一定要注意初學者的演奏姿勢與方法，即從持琴站立姿勢就開始要求，如琴頭、鼻子、左腳是否在一條垂直線上（也就是說，琴頭的高度跟鼻子一樣高；琴頭的角度跟自然所邁出的左腳尖在同一個方向。這樣，持琴姿勢既優美協調，又有利于以后的技術訓練）。還要強調的一點是，琴一定要放在左側鎖骨上，這樣，琴在人體上才有一定的穩定感，便于發展兩手技術，絕不能讓琴從鎖骨上滑下來，而將琴頸抓在左手上，這樣，左手指便分不開，動彈不得，更何況以后還要學習換把等技術。右手握弓方面要提調的一點是：弓桿最好不要越過食指的第二關節，否則食指只剩下一個指根關節，運弓時右手的其他關節都被鎖死了，弓子在手上成了僵硬的東西。這些都是基本功中的一些基本要求，疏忽不得。孩子們覺得拉琴困難，往往就是因這些問題沒解決好。
    至于左手技術，初學者首先還要注意左手手型的要求，即食指根后倒，1指和4指同琴弦方向一樣呈一條直線，有些孩子小指頭僵或小指遠離指板，就是食指根沒有后倒的緣故。只有有了良好的左手手型，才能談得上左手手指的訓練。左手手指在指板上的自然手型是：1、2指是分開的，2、3指是合上的，3、4指是分開的。考級曲目在選擇上，一、二、三級主要考慮的是首先選擇自然手型的曲目，這樣容易掌握一些。縱觀小提琴全部指法，左手手指在指板上不外乎有三種動作，即上下起落、前后移動、左右橫跨。所謂"上下起落"，是指手指在指板上需要接任何音時，都要由"起"和"落"兩個動作完成，先起后落。所謂"前后移動"，是說同一個手指在同一條弦上連續按兩個音時，是前后滑動的，如1指在A弦B音上，須按B，1指就向弦枕方向滑動，須按＃B，1指就向碼方向滑動，當然滑動是非常敏捷的，但絕對不能將手指抬起來連續按兩下。所謂"左右橫跨"，如奏六度雙音，高音是上下按音的，低音則是由右向左橫跨的，絕不能抬起來跳躍。總的來說，左手指法在指板上就是這三種現象。
    關于右手技術，也就是弓法問題，在著名捷克小提琴教師舍夫契克列舉的弓法譜例中大約有二千多種，但千變萬化，初學者不要忘了三個字，即：一直、二平、三穩，這是最基本的要求，也是最高的標準。關于第一個字"直"，就是說運弓時，弓與弦呈十字架，或弓與碼是平行的，這樣弓的走向是直的；"平"是指小提琴有四條琴弦，而四條琴弦之間還有三個空間，這樣運弓時便有七個平面，也就是常說的七個軌道，弓在這七個軌道上運行時，要分別維持在各個平面上，不能左右碰弦；"穩"，就是說弓在不同的弦、不同的把位上選好接觸點后，不能亂滑，要穩定。以上三點就是右手運弓技術的最基本要求。不管你演奏什么弓法，或什么樂曲，都是要遵循的。