小提琴老師對學生的授課計劃
2021/4/17 15:54:12.www.chefboxsir.cn.點擊：2808次
小提琴老師對學生制定授課計劃要從學生的實際情況出發，參照教學大綱，以一學期為一個學習階段。首先根據學生目前存在的問題，找出其中本階段主要必須克服的是哪幾個問題?通過什么方法(教材)去解決?比如說，學生揉指(vibrato)太緊、打指(tr)不快、手指無彈性、換把太緊、運弓發音不好、換弦換弓太緊等等，那么，老師打算讓他解決哪幾個問題呢?通過哪些教材去解決呢?這在計劃中就要明確。其次，學生該通過什么教材學些什么新的技術?如換把、揉指、雙音、跳弓、連點弓等，也要一一列出。再次，訂計劃時還要考慮訂出長時期堅持不斷的每日基礎練習、音階類練習、練習曲類、技巧性樂曲類、大型樂曲類等內容。
每日基礎練習右手方面主要是:控制弓的能力，包括輕、重慢弓，力度、速度變化的運弓，分、連組合運弓以及各種技巧性弓法(連點弓、撞弓等)。左手方面主要是:訓練手指的靈活性、彈性、顆粒性、伸張度、雙音以及各種左手技巧。如揉指、頗指、左手撥弦等等。
音階類練習包括音階，琶音，三度分解音，半音，雙音三、六、八度以及換指八、十度等等。
練習曲類(包括樂隊片段)
技巧性樂曲類
大型樂曲類(包括協奏曲等)
奏鳴曲類(包括小提琴鋼琴奏鳴曲)
無伴奏作品類(巴赫、亨德米茲、伊薩依、巴托克等作曲家的作品)
一般樂曲類(包括中國樂曲)
重奏類(包括二、三、四重奏)
視譜
保留曲目的復習等等。
以上這些都要根據學生的程度和需要安排。
最后，訂計劃需要注意的一些問題。
1.注意發展學生的幾個方面。
機能方面:注意左右手的靈活性、彈性和快速等。
技能方面:注意各種弓法，各種單、雙音技巧以及視譜能力等。
智能方面:注意對樂曲的理解與表現、音樂的激情、即興演奏的能力、合奏的能力等。
2.注意選擇不同風格、不同性質、不同時代、不同技術方法等方面的作品，使學生能從多方面獲得知識。
3.練習曲、樂曲要分精練和泛練兩種。精練曲目要在音準、節奏、速度、音樂表現等方面嚴格要求，必須背奏。泛練曲目要讓學生盡快掌握，達到基本要求就可通過。
4.技術考查、演奏會、考試等曲目要在計劃中訂出。即便不是在校生，也要規定一個時間請家長或朋友一起來聽，以促進學生的學習積極性和作為學習的階段小結。
5.各階段訂的計劃之間要有連續性并考慮各單項內容的循序漸進。比如音階練習，是按調性順序由少調號增至多調號或者按提琴把位順序由低把位逐漸移至高把位。不要這學期這樣，下學期另一樣。練習曲和樂曲方面也應考慮循序漸進，由淺入深。
6.如果有機會表演或參加比賽，應該積極準備，但必須考慮適合學生的程度，并注意不要妨礙學生的正常學習。
7.如果是非音樂院校的學生，最好還要幫助他制定出一些音樂欣賞的曲目，如交響樂、聲樂、器樂、室內樂、民族民間音樂等，以便使他們能更好地受到音樂(特別是“嚴肅”音樂)的熏陶。
家教專員1:
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