糾偏改錯(cuò),因勢(shì)利導(dǎo)
2019/8/21 15:20:25.www.chefboxsir.cn.點(diǎn)擊:5630次
戲劇學(xué)院的聲樂老師面對(duì)的學(xué)生,大多數(shù)聲音基礎(chǔ)不扎實(shí),即使部分學(xué)生具有一定的演唱能力,但也往往存在著各種問題,最為突出的是大本嗓、虛假嗓。所以,聲樂老師就像一個(gè)治療聲音的醫(yī)生,必須有敏銳的辨別力,盡快找地找到癥結(jié)所在,確定解決方案,對(duì)癥下藥,這可稱作聲音教學(xué)的第二階段。這一階段重點(diǎn)突破,發(fā)現(xiàn)擅長(zhǎng),因勢(shì)利導(dǎo)。
1、改變聲音位置,解決大本
話劇藝術(shù)貴在“真”字,話劇的發(fā)聲也以真聲為基礎(chǔ),但這種“真”是經(jīng)過藝術(shù)加工后更高層次的“真”這種聲音也是有科學(xué)方法,具有一定的共鳴和穿透力的圓潤(rùn)的聲音。那種不經(jīng)上部共鳴腔,直接從喉嚨里出來,沒有彈性、不透明、沒有泛音的聲音,就稱為大本嗓。用這種自然的方法發(fā)出的聲音不僅音域狹窄,音色散、扁、白、甚至嘶啞,尤其是在需要力度和高度時(shí),如拼命憑本嗓喊叫,既無(wú)法準(zhǔn)確地傳送人物細(xì)膩的情感,而且容易破壞演員的嗓子,這在初入學(xué)的學(xué)生中是普遍的現(xiàn)象。在解決這類問題時(shí),我要求學(xué)生首先要把上腭抬起,牙關(guān)打開,盡可能使聲音豎一些,位置高一些,可以用共鳴的方法,使聲音在口腔和鼻腔骨內(nèi)振動(dòng),從閉口的“嗯嗚”找到位置之后,再轉(zhuǎn)向開口的“a”母音。因?yàn)檫@個(gè)音容易幫助打開口腔,使共鳴位置提高。從聲樂和臺(tái)詞結(jié)合的角度,當(dāng)學(xué)生在鋼琴的音高上找開舒服的位置后,馬上提示學(xué)生用這個(gè)音高來朗誦一段臺(tái)詞,此時(shí)盡可不必過多地追求感情,而要找到正確的聲音感覺,也可不必提高音量,講究抑揚(yáng)頓挫,主要鞏固這個(gè)位置。這種練習(xí)要格外耐心和細(xì)心,切勿勾急躁,起音要柔和,強(qiáng)調(diào)音色的優(yōu)美和共鳴的振動(dòng),待抓住方法后,再逐步加大音量,變換節(jié)奏,講究一頓挫,注入情感。學(xué)會(huì)面對(duì)音量的控制,掌握共鳴位置,強(qiáng)調(diào)優(yōu)美明亮的音色,是這類學(xué)生的主要任務(wù),如德國(guó)美學(xué)家萊辛在《漢堡書劇評(píng)》中說的那樣:“要讓這類學(xué)生懂得,就是你們熱情洋溢的激流當(dāng)中,你們也必須取拿出一種節(jié)制,做到珠圓玉潤(rùn)。”