糾偏改錯(cuò)，因勢(shì)利導(dǎo)
2019/8/21 15:20:25.www.chefboxsir.cn.點(diǎn)擊：5630次
戲劇學(xué)院的聲樂老師面對(duì)的學(xué)生，大多數(shù)聲音基礎(chǔ)不扎實(shí)，即使部分學(xué)生具有一定的演唱能力，但也往往存在著各種問題，最為突出的是大本嗓、虛假嗓。所以，聲樂老師就像一個(gè)治療聲音的醫(yī)生，必須有敏銳的辨別力，盡快找地找到癥結(jié)所在，確定解決方案，對(duì)癥下藥，這可稱作聲音教學(xué)的第二階段。這一階段重點(diǎn)突破，發(fā)現(xiàn)擅長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)。
1、改變聲音位置，解決大本
話劇藝術(shù)貴在“真”字，話劇的發(fā)聲也以真聲為基礎(chǔ)，但這種“真”是經(jīng)過藝術(shù)加工后更高層次的“真”這種聲音也是有科學(xué)方法，具有一定的共鳴和穿透力的圓潤(rùn)的聲音。那種不經(jīng)上部共鳴腔，直接從喉嚨里出來，沒有彈性、不透明、沒有泛音的聲音，就稱為大本嗓。用這種自然的方法發(fā)出的聲音不僅音域狹窄，音色散、扁、白、甚至嘶啞，尤其是在需要力度和高度時(shí)，如拼命憑本嗓喊叫，既無(wú)法準(zhǔn)確地傳送人物細(xì)膩的情感，而且容易破壞演員的嗓子，這在初入學(xué)的學(xué)生中是普遍的現(xiàn)象。在解決這類問題時(shí)，我要求學(xué)生首先要把上腭抬起，牙關(guān)打開，盡可能使聲音豎一些，位置高一些，可以用共鳴的方法，使聲音在口腔和鼻腔骨內(nèi)振動(dòng)，從閉口的“嗯嗚”找到位置之后，再轉(zhuǎn)向開口的“a”母音。因?yàn)檫@個(gè)音容易幫助打開口腔，使共鳴位置提高。從聲樂和臺(tái)詞結(jié)合的角度，當(dāng)學(xué)生在鋼琴的音高上找開舒服的位置后，馬上提示學(xué)生用這個(gè)音高來朗誦一段臺(tái)詞，此時(shí)盡可不必過多地追求感情，而要找到正確的聲音感覺，也可不必提高音量，講究抑揚(yáng)頓挫，主要鞏固這個(gè)位置。這種練習(xí)要格外耐心和細(xì)心，切勿勾急躁，起音要柔和，強(qiáng)調(diào)音色的優(yōu)美和共鳴的振動(dòng)，待抓住方法后，再逐步加大音量，變換節(jié)奏，講究一頓挫，注入情感。學(xué)會(huì)面對(duì)音量的控制，掌握共鳴位置，強(qiáng)調(diào)優(yōu)美明亮的音色，是這類學(xué)生的主要任務(wù)，如德國(guó)美學(xué)家萊辛在《漢堡書劇評(píng)》中說的那樣：“要讓這類學(xué)生懂得，就是你們熱情洋溢的激流當(dāng)中，你們也必須取拿出一種節(jié)制，做到珠圓玉潤(rùn)。”
家教專員1:
京公網(wǎng)安備 11011202001714號(hào)
